IDENTIFICACION DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Educación sexual para niños.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Instituto técnico agropecuario Juan Frio

SEDE: Palo Gordo Sur

MUNICIPIO: Villa del Rosario, Norte de Santander

ÁREA: Informática, Ciencias Naturales, Convivencia Ciudadana, Ética.

GRADOS: 4° y 5°.

PROFESORA: Claudia Ochoa

GUIA: Edith Milena Sarmiento Fernández

INTRODUCCCIÓN

Los niños de esto grado de 8 a 11 años de edad traen conocimientos previos errados adquirido de sus padres, familiares vecinos, tv, etc; sobre conozco mi cuerpo, como llegan los bebes, noviazgo, matrimonio y tienen confusiones personales con relación a estos temas, pero si orientamos a los padres de familia y a los niños con charlas, videos, y talleres; se aprenden a valorar la naturaleza del ser y a tener una convivencia pacífica.

Pero cada vez que surge el tema de la sexualidad parece que nos introducimos en un tema intrincado que toca los límites de lo privado y lo público. Si bien se nos dice que la sexualidad tiene que ver con placer, su mayor insistencia parece quedar anclada como un problema que no nos permite abordarla desde otra perspectiva que no fuera

biologicista, que la reduce a genitalidad y a reproducción.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños de 8 a 11 años han pasado por etapas difíciles: como violaciones sexuales, viven con padrastro, madrasta y en hacinamiento (una habitación para toda la familia), lenguaje soez hacia los órganos sexuales y para referirse a las personas que han tenido varias parejas, falta de amor, soledad, abandono, maltrato físico y psicológico, no valoran su cuerpo, siguen malos ejemplos de sus progenitores, familiares y vecinos, embarazos desde los 12 años por falta de una adecuada educación sexual.

En pleno siglo XXI los padres de familia, las personas involucradas en la educación de estos niños tienen fórmulas obsoletas para solucionar estos problemas que los afectan; pero cabe señalar que numerosos estudios han demostrado que la información por sí misma no es dañina, ni provoca mayores inquietudes. Lo que ocasiona efectos negativos es la manera como se comunica dicha información. Por tanto, se debe generar un proceso dinámico y lúdico que permita un ambiente cordial, amigable y de confianza a través de un diálogo claro y abierto de tal forma que se puedan plantear las dudas e inquietudes de los niños para resolverlas de manera gradual y objetiva

JUSTIFICACIÓN

 

Padres, familiares y educadores, deben explicar de manera precisa, eficaz, real, sencilla y honesta, a los niños el proceso sexual y de reproducción de la humanidad, pero no se cuentan con las herramientas, ni el conocimiento necesario para explicar procesos tan simples, innatos e instintivos que se dan en la humanidad. Se debe conceptualizar la sexualidad como algo inherente al ser humano, que tiene derecho a reproducirse con responsabilidad y amor, pero con la difícil labor de responder por la educación sexual de los hijos, que es delegada a los docentes, para lo cual no se cuenta con el material didáctico  y las TIC, que sirva de herramienta para explicar y aclarar las dudas que tienen los niños de esto grados.

La sexualidad se expresa permanentemente en la forma en que cada uno vive la vida cotidiana, la educación sexual debe adoptarse de una manera sencilla, responsable, positiva, natural brindándole a los niños los conocimientos, valores y actitudes necesarias que le permitan vivir su propia sexualidad, educados bajo criterios que incentiven la educación sexual como tal, brindando información positiva y legítima que se acerque lo más a la realidad, evitando confusión y una imagen distorsionada y parcializada de lo que es la sexualidad.

Es muy importante brindar una información precisa, real, merecedora de toda responsabilidad y comprensión mediante las TIC que permita de una manera lúdica, creativa y que despierte el interés de los educandos, por tal razón se ha elaborado este blog con el fin de brindar la información a los estudiantes y padres de familia  acerca de este tema, haciéndolo de una manera fácil, natural y precisa para las inquietudes que ellos presentan en esta etapa de su vida.

 

OBJETIVOS

 

OBJETIVO GENERAL

Promover en los niños ejercicio libre, saludable y autónomo y placentero de su sexualidad de forma ética y responsable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las partes de los aparatos genitales masculino y femenino y sus funciones básicas.

2. Determinar los conocimientos sobre sexualidad y reproducción.

3. Recopilar videos de educación sexual dirigidos a padres, acudientes y estudiantes utilizando las TIC como herramienta pedagógica

 

ENFOQUE CONCEPTUAL

La sexualidad está presente a lo largo de la vida de todos los seres humanos. Su desarrollo armónico es fundamental para la formación integral de la persona. Su finalidad es la relación humana, en tanto que contempla dimensiones comunicativas, afectivas, físicas, morales, de placer y reproductivas. Su desarrollo comprende aspectos biológicos, sicológicos y sociales, resaltando dentro de éstos últimos la dimensión ética. La educación sexual debe propiciar la formación de la persona en la autoestima, autonomía, convivencia y salud.

El desarrollo de los programas de educación sexual debe responder al concepto de un ser humano dinámico e integral y a una escuela que lo posibilite. La educación sexual pedagógicamente debe entenderse como un proyecto; es decir, una construcción permanente de espacios que permitan el desarrollo de procesos de autonomía, autoestima, convivencia y salud.

Se debe tener en cuenta estos procesos por lo importante que es:

·         La autonomía implica el ejercicio de la libertad, la preparación para la toma de decisiones y la responsabilidad en todos los actos de la vida.

·         La autoestima se considera como la consolidación del autoconcepto, la autovaloración, la confianza, la seguridad y el respeto por sí mismo, a la vez que se constituye en la base para generar la relación con el otro.

·         La convivencia armónica comprende el respeto por los otros, la reciprocidad, el diálogo, la participación y el amor.

·         La salud es considerada como el bienestar tanto físico como mental de la persona y de la sociedad.

Es consecuente que todo individuo tiene vínculos consigo mismo, con la pareja, con la familia y la sociedad, se toman éstos, como ejes pertinentes dentro de una estructura social, lo que quiere decir que:

·         La persona como ámbito de construcción de la identidad, la conciencia y la singularidad.

·         La pareja como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de la sexualidad.

·         La familia como núcleo socializador primario desde donde se construyen valores, actitudes y comportamientos sexuales.

·         La sociedad como espacio socializador secundario desde donde se validan y realimentan la cultura y los valores.

Por tanto, Toda institución educativa debe contemplar en su PEI la Educación Sexual como un objetivo fundamental de la formación integral del educando y la institución asumirá su construcción de manera intencionada y decidida colectivamente comprometiendo a toda la comunidad educativa.

Es importante implementar proyectos pedagógicos, en el proceso enseñanza aprendizaje ya que se desarrollan competencias básicas y ciudadanas que coadyuvan al estudiante a alcanzar autonomía, responsabilidad, respeto, autenticidad, autoestima, pertinencia a equipos de trabajo, valoración personal, entre otros.

Es así, como los proyectos de aula juegan un papel primordial en el quehacer pedagógico, puesto que es: “una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema o pregunta problematizadora”.1 Ésta permite organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que alcanzan un propósito común, los cuales deben ser desarrollados de manera integradora (en torno al problema), significativa (dinámica e interés), y situada (contextualizada).

Este proyecto de aula tiene un sinnúmero de conceptos, que son de vital importancia conocerlos, para lograr un mejor desarrollo y entender su propósito. Es así como en “¿Cómo se hacen los bebes?”, se encuentran los siguientes elementos:

VIDEO: Es una actividad didáctica que permite atraer al estudiante por su forma de presentación (audio e imagen); lo que le interesa, porque despierta la inquietud de observar y escuchar la película.

TIC: Sigla de Tecnologías de la Información y Comunicación, herramientas que agrupan los elementos y técnicas utilizadas en el tratamiento y transmisión de información y conocimiento.

PROYECTO PEDAGÓGICO: es una planeación y organización de todas las tareas y actividades educativas necesarias para alcanzar un objetivo principal. Por ello, diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje. El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

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