NOMBRE DEL PROYECTO: Educación sexual para niños.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Instituto
técnico agropecuario Juan Frio
SEDE: Palo Gordo
Sur
MUNICIPIO: Villa del Rosario, Norte de Santander
ÁREA: Informática, Ciencias Naturales,
Convivencia Ciudadana, Ética.
GRADOS: 4° y 5°.
PROFESORA:
Claudia
Ochoa
GUIA: Edith
Milena Sarmiento Fernández
INTRODUCCCIÓN
Los
niños de esto grado de 8 a 11 años de edad traen conocimientos previos errados
adquirido de sus padres, familiares vecinos, tv, etc; sobre conozco mi cuerpo,
como llegan los bebes, noviazgo, matrimonio y tienen confusiones personales con
relación a estos temas, pero si orientamos a los padres de familia y a los
niños con charlas, videos, y talleres; se aprenden a valorar la naturaleza del
ser y a tener una convivencia pacífica.
Pero cada vez que
surge el tema de la sexualidad parece que nos introducimos en un tema
intrincado que toca los límites de lo privado y lo público. Si bien se nos dice
que la sexualidad tiene que ver con placer, su mayor insistencia parece quedar
anclada como un problema que no nos permite abordarla desde otra perspectiva
que no fuera
biologicista, que la reduce a
genitalidad y a reproducción.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Los
niños de 8 a 11 años han pasado por etapas difíciles: como violaciones
sexuales, viven con padrastro, madrasta y en hacinamiento (una habitación para
toda la familia), lenguaje soez hacia los órganos sexuales y para referirse a
las personas que han tenido varias parejas, falta de amor, soledad, abandono,
maltrato físico y psicológico, no valoran su cuerpo, siguen malos ejemplos de sus
progenitores, familiares y vecinos, embarazos desde los 12 años por falta de
una adecuada educación sexual.
En pleno siglo XXI
los padres de familia, las personas involucradas en la educación de estos niños
tienen fórmulas obsoletas para solucionar estos problemas que los afectan; pero
cabe señalar que numerosos estudios han demostrado que la información por sí
misma no es dañina, ni provoca mayores inquietudes. Lo que ocasiona efectos
negativos es la manera como se comunica dicha información. Por tanto, se debe
generar un proceso dinámico y lúdico que permita un ambiente cordial, amigable
y de confianza a través de un diálogo claro y abierto de tal forma que se
puedan plantear las dudas e inquietudes de los niños para resolverlas de manera
gradual y objetiva
JUSTIFICACIÓN
Padres, familiares y
educadores, deben explicar de manera precisa, eficaz, real, sencilla y honesta,
a los niños el proceso sexual y de reproducción de la humanidad, pero no se
cuentan con las herramientas, ni el conocimiento necesario para explicar procesos
tan simples, innatos e instintivos que se dan en la humanidad. Se debe
conceptualizar la sexualidad como algo inherente al ser humano, que tiene
derecho a reproducirse con responsabilidad y amor, pero con la difícil labor de
responder por la educación sexual de los hijos, que es delegada a los docentes,
para lo cual no se cuenta con el material didáctico y las TIC, que sirva de herramienta para
explicar y aclarar las dudas que tienen los niños de esto grados.
La sexualidad se expresa
permanentemente en la forma en que cada uno vive la vida cotidiana, la
educación sexual debe adoptarse de una manera sencilla, responsable, positiva,
natural brindándole a los niños los conocimientos, valores y actitudes necesarias
que le permitan vivir su propia sexualidad, educados bajo criterios que
incentiven la educación sexual como tal, brindando información positiva y
legítima que se acerque lo más a la realidad, evitando confusión y una imagen
distorsionada y parcializada de lo que es la sexualidad.
Es
muy importante brindar una información precisa, real, merecedora de toda
responsabilidad y comprensión mediante las TIC que permita de una manera
lúdica, creativa y que despierte el interés de los educandos, por tal razón se
ha elaborado este blog con el fin de brindar la información a los estudiantes y
padres de familia acerca de este tema,
haciéndolo de una manera fácil, natural y precisa para las inquietudes que
ellos presentan en esta etapa de su vida.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover en los niños ejercicio
libre, saludable y autónomo y placentero de su sexualidad de forma ética y
responsable.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar las partes de los
aparatos genitales masculino y femenino y sus funciones básicas.
2. Determinar los conocimientos sobre
sexualidad y reproducción.
3. Recopilar videos de educación sexual
dirigidos a padres, acudientes y estudiantes utilizando las TIC como
herramienta pedagógica
ENFOQUE
CONCEPTUAL
La sexualidad está presente a lo
largo de la vida de todos los seres humanos. Su desarrollo armónico es
fundamental para la formación integral de la persona. Su finalidad es la
relación humana, en tanto que contempla dimensiones comunicativas, afectivas, físicas,
morales, de placer y reproductivas. Su desarrollo comprende aspectos
biológicos, sicológicos y sociales, resaltando dentro de éstos últimos la
dimensión ética. La educación sexual debe propiciar la formación de la persona
en la autoestima, autonomía, convivencia y salud.
El desarrollo de los programas de
educación sexual debe responder al concepto de un ser humano dinámico e
integral y a una escuela que lo posibilite. La educación sexual pedagógicamente
debe entenderse como un proyecto; es decir, una construcción permanente de
espacios que permitan el desarrollo de procesos de autonomía, autoestima,
convivencia y salud.
Se debe tener en cuenta estos
procesos por lo importante que es:
·
La
autonomía implica el ejercicio de la libertad, la preparación para la toma de
decisiones y la responsabilidad en todos los actos de la vida.
·
La
autoestima se considera como la consolidación del autoconcepto, la
autovaloración, la confianza, la seguridad y el respeto por sí mismo, a la vez
que se constituye en la base para generar la relación con el otro.
·
La
convivencia armónica comprende el respeto por los otros, la reciprocidad, el
diálogo, la participación y el amor.
·
La
salud es considerada como el bienestar tanto físico como mental de la persona y
de la sociedad.
Es consecuente que todo individuo
tiene vínculos consigo mismo, con la pareja, con la familia y la sociedad, se
toman éstos, como ejes pertinentes dentro de una estructura social, lo que
quiere decir que:
·
La
persona como ámbito de construcción de la identidad, la conciencia y la
singularidad.
·
La
pareja como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de la
sexualidad.
·
La
familia como núcleo socializador primario desde donde se construyen valores,
actitudes y comportamientos sexuales.
·
La
sociedad como espacio socializador secundario desde donde se validan y
realimentan la cultura y los valores.
Por tanto, Toda institución educativa
debe contemplar en su PEI la Educación Sexual como un objetivo fundamental de
la formación integral del educando y la institución asumirá su construcción de
manera intencionada y decidida colectivamente comprometiendo a toda la
comunidad educativa.
Es importante implementar proyectos
pedagógicos, en el proceso enseñanza aprendizaje ya que se desarrollan
competencias básicas y ciudadanas que coadyuvan al estudiante a alcanzar
autonomía, responsabilidad, respeto, autenticidad, autoestima, pertinencia a
equipos de trabajo, valoración personal, entre otros.
Es así, como los proyectos de aula
juegan un papel primordial en el quehacer pedagógico, puesto que es: “una
estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de
aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a
un tema o pregunta problematizadora”.1 Ésta
permite organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de
contexto que alcanzan un propósito común, los cuales deben ser desarrollados de
manera integradora (en torno al problema), significativa (dinámica e interés),
y situada (contextualizada).
Este proyecto de aula tiene un
sinnúmero de conceptos, que son de vital importancia conocerlos, para lograr un
mejor desarrollo y entender su propósito. Es así como en “¿Cómo se hacen los
bebes?”, se encuentran los siguientes elementos:
VIDEO: Es una actividad didáctica que
permite atraer al estudiante por su forma de presentación (audio e imagen); lo
que le interesa, porque despierta la inquietud de observar y escuchar la
película.
TIC: Sigla de Tecnologías de la
Información y Comunicación, herramientas que agrupan los elementos y técnicas
utilizadas en el tratamiento y transmisión de información y conocimiento.
PROYECTO PEDAGÓGICO: es una
planeación y organización de todas las tareas y actividades educativas
necesarias para alcanzar un objetivo principal. Por ello, diseñar un proyecto
significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de
aprendizaje. El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma
organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad,
aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas
restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
BLOG: Es
un sitio
web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. Pueden contener además texto imágenes, videos y muchos adicionales
que lo complementan.
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